在月餅貼牌的教育中，總會有很多新員工來，如何教導(dǎo)好這些新員工，是我們很重要的問題

    有位教育家曾說過:“我們?nèi)舨粩嗟刭潛P(yáng)年輕人，他們必會產(chǎn)生自
信，此時(shí).我們便予以嚴(yán)格督促。這樣，他們?nèi)詴ψ约旱哪芰ι罹咝?/span>
心，因此能夠擺脫低落的情緒，接受更進(jìn)一步的指導(dǎo)。”
    新員工之所以稱其為“新”.不單是因?yàn)樗切碌降?，而且因?yàn)樗?/span>
對這里的一切都不熟練，還是個(gè)生手。身為總經(jīng)理，若始終擺出上司的
架子和長官的威風(fēng)，對新員工“雞蛋里面挑骨頭”，以此獲得自我陶醉
和樂趣，則新員工心理上必會受挫，在關(guān)鍵時(shí)刻只會麻木不仁。如此，
對事情本身是毫無益處可言的。
    所以，當(dāng)新近人員或初學(xué)者有明顯的過失時(shí)，不要認(rèn)為予以斥責(zé)是
理所當(dāng)然的，如果真是如此，新進(jìn)人員必然陷于惡性循環(huán)之中:因犯錯(cuò)
誤而受到指責(zé)，被指責(zé)后便退縮不前，缺點(diǎn)沒有減少，而受稱贊的機(jī)會
越來越少，最后喪失自信。如果總經(jīng)理能夠體會到初學(xué)者開始時(shí)犯錯(cuò)誤
是情有可原的，并找出其優(yōu)點(diǎn)來加以鼓勵(lì)，下屬因受到贊揚(yáng)而產(chǎn)生自信
必然可以形成一種良性循環(huán)。那就是“總經(jīng)理想方設(shè)法找出些優(yōu)點(diǎn)來贊
揚(yáng)員工—員工力求進(jìn)步，以求獲得更多被贊揚(yáng)的機(jī)會—進(jìn)而快速成長”。
      威廉·詹姆斯曾經(jīng)說過:人性的根源有一種被人肯定和稱贊的強(qiáng)烈
愿望，這是人和動物的最大不同點(diǎn)。誰不想被身邊的人稱贊?誰不希望
被旁人肯定自己存在的重要性與價(jià)值?但是，十分露骨的奉承話卻沒有
人愿意聽，而發(fā)自內(nèi)心的真誠，卻能打動每一個(gè)人的心。而真誠地給自
己的下屬戴“高帽子”就有這樣不可名狀的效果。
    對于精明的總經(jīng)理來說，這種行為和手段，能夠有效地激勵(lì)自己的
下屬們不斷前進(jìn)，并能加強(qiáng)與下屬之間的感情溝通。